湖岛县鲍芬镇的Shuangba小学举行了校园足球联盟并建立了足球文化 -

这所农村小学已经足够“满”

我们的记者Cheng Mo通讯员Tang Haiyang Shang Zijing

三年级或以上的乡村学校有两个足球队，男孩和女孩。校园足球联赛每学期举行。踢足球已经成为学校中所有老师和学生的最喜欢的运动……乍一看，这是令人难以置信的，但这是湖北省朱尚县鲍芬小镇的Shuangba小学的事实。

在“减少双重减少”的背景下，如何解决乡村学校的足球推广和普及的问题？最近，记者走进Shuangba小学，看到学生在绿地上“踢”，并提出了很棒的答案。足球融入了校园运动，为老师和学生带来了健康，幸福和激情。

阳光运动照亮了乡村儿童的足球梦

“是的！让我们一起踢足球……”当休息期间的钟声响起，一群从Shuangba小学的“足球运动员”遇到了足球场上的欢呼。在教练的指导下，热身练习，练习步法，将球传给两个人，将球推向脚脚，触​​摸脚底，将球拖到杆子上。

对于农村学生来说，足球是新鲜的，但比赛不容易。 “孩子们缺乏足球知识，他们的身体功能还不够好。要取得成果，他们必须付出更多的努力和汗水。” Shuangba小学的主教练Zhang Chengjiang还介绍了除课堂训练外，他们还使用早晨练习​​，阳光休息和其他时间进行强化训练，并根据课程组成男孩和女子足球队，然后在课堂之间竞争足球活动。

“我们在每个学期之间举行足球联赛，以使学生爱上足球比赛。将来，我们还将邀请兄弟学校参加友好的比赛，希望使用比赛而不是训练来将竞争性水平提高到一个新的水平！” Shuangba小学校长Wang Kun说。

自2020年以来，Shuangba小学已将足球作为校园运动的特色。经过持续的探索，学校现在已经建立了一种支持校园足球发展的机制：在选手中，它不仅尊重学生的兴趣，而且还要在身体健康，跑步速度，耐力，耐力，灵活性，协调等方面进行测试。在训练方法方面，我们应该在训练方法方面掌握身体训练和技能训练，并为双手培训，并在不同的手中进行培训，并在不同的训练中进行培训。在球员训练方面，足球自一年级以来就已经参加了体育课程，每个班级每周至少有一个足球课。从三年级到六年级的每个班级都组成了两个足球队，每个等级的代表团队长期进行了培训活动，导致小型训练和形成一个良性周期。

足球文化默默传播到校园

2021年，Shuangba小学被公认为是Zhushan County校园足球专业学校，现在正在积极申请国家足球专业学校。在通过石头越过河流的过程中，学校已全面升级其“硬件”，“软件”的构建并不模糊。足球文化的建设一直是学校建设的重点。

“我们始终将道德教育视为文化建设的核心，通过足球加强身体，通过足球启发我们的智慧，并通过足球教育我们的人民，通过各种活动创造了强烈的氛围。” Wang Kun介绍了。

回顾过去的两年足球文化建设，舒巴小学不仅单独编写了基于足球学校的教科书，还组织教师参加各个层次的足球工作培训，遵守需要参加培训，学习后学习和彻底学习的原则，因此可以将理论和实践的工作组合在一起，并且可以合并一个主题活动。一系列活动，例如足球啦啦队比赛，手写的报纸比赛，演讲比赛，作品比赛，知识比赛，设计足球海报，并充当“ Little评论员”，不仅可以让学生踢足球，而且还可以吸引足球，写足球和谈论足球，从而通过各种方法来增强学生对足球的理解。

在日常培训中，教练还将向学生介绍规则，训练方法，踢脚技巧，通过原则等。以提高教学的有效性并实现“每个人都知道足球的历史，每个人每个人都参加足球训练，每个班级都参加足球活动。”

校园里热爱足球和体育运动的氛围越来越强，明亮的“阳光足球”名片即将出现。 “所谓的'阳光足球'意味着正确地观看每一场胜利或失去并培养孩子的积极和阳光的心态。这是足球的魅力成为“世界上的第一运动”。

足球梦有时会绽放

“将在三月和9月进行定期的足球队训练；在4月和10月，将进行赛前配对的密集培训； 5月，姊妹学校将举行足球友好的比赛，参加该县的小学和中学校园校园足球比赛； 6月和11月，将举行课堂比赛……”班级比赛将举行……”“开放Shuangba小学的足球时间表，并仔细地进行了谨慎的工作。

没有疼痛没有收获。在2022年的“跑步人，青年”儿童和青年主题健身赛和第5届Zhushan县小学和中学生校园足球比赛中，Shuangba小学男子队赢得了亚军，而女子团体赢得了第三名，成为一名黑马。 “现在，学校越来越多地出现了足球幼苗。他们在更大的舞台上展示自己，展示自己的年轻风格！”王昆自豪地说。

“许多父母对足球有误会，并担心他们的孩子会受伤并延迟学业。”王昆说：“只要他们合理地计划，学生就可以从足球中受益匪浅。足球是一场极为对抗的小组比赛。在体育中，学生将增强自己的身体健康，并降低面对困难的意愿，并一口气赢得多个进球。”

最近，Shuangba小学进行了一项调查，选择了自三年级以来一直在踢足球的67名球员，并且仅进行数据分析，发现他们的身高比同龄人高3厘米，肺活量，跳远，耐力，耐力跑步和身体协调能力等指标比其他学生大得多。